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百科全书式的科普阅读,杂乱的老母亲终于理出了一条明路:OD官网

更新时间  2021-06-29 06:07 阅读
本文摘要:眼看暑假要过完了,但在科普阅读这一块,作为文科生的老母亲总感受满头都是包。以前一直把科普视为阅读体系中有益的增补,现在才发现这一块的阅读计划,才真是值得好好吐槽。科普阅读看似简朴,但它背子女表的可是一个庞大富厚又各自精采的科学世界,门类太多,领域太广。 许多水平不错的媒体都是只推现成的书,却很少讲到孩子科普阅读体系的“道”与“术”,孩子在哪个阶段该接触哪些科普知识,广度应该有多广,深度又该挖到哪一层,又有哪些适合孩子深化明白的学习之术?

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眼看暑假要过完了,但在科普阅读这一块,作为文科生的老母亲总感受满头都是包。以前一直把科普视为阅读体系中有益的增补,现在才发现这一块的阅读计划,才真是值得好好吐槽。科普阅读看似简朴,但它背子女表的可是一个庞大富厚又各自精采的科学世界,门类太多,领域太广。

许多水平不错的媒体都是只推现成的书,却很少讲到孩子科普阅读体系的“道”与“术”,孩子在哪个阶段该接触哪些科普知识,广度应该有多广,深度又该挖到哪一层,又有哪些适合孩子深化明白的学习之术? 平时吸收的科普知识,如同一颗颗耀眼漂亮的珍珠,四处散落,却没有一根清晰的线把它们给串起来,在脑海中形成一张强有力的网。对于这种需要恒久搞下去,也值得恒久搞下去的学习建设,我希望能有一条大致的主线,一个大略的计划,沿着正确的偏向,只管时尔有些颠簸,但能连续的走下去。

想了好些天,爬了不少论坛,也翻了一些课本,终于给自家娃整出了几条科普阅读的思路,计划先用起来,然后在执行历程逐步修正。如果您也有在指导孩子科普阅读方面的困惑,不妨多交流一番。第一步,与应试课程体系相呼应,提前做好兴趣启蒙和基础知识的导入。不是说自由自在的科普阅读吗?又扯应试做什么呢? 首先,现有的校内课程究竟是一个成熟严谨的课程体系,它在K12阶段提供的都是各大基础学科的必备知识,构建了孩子知识体系底层基础。

如果家长对义务制教育的理科广度以为不满足,还可以去参考一下外洋英系、美系理科课程,这些也都是生长成熟、学术严谨的课程,基本不会犯偏向性的错误。好比说,英联邦国家的A-Level高中课程,数量高达70多门(我国的国际高中通常会开出20-30门课程),理科类除了我们常见的数学、物理、化学、地理、生物之外,另有盘算机、机械学、情况学 、人类生物学、地质、考古学、摄影学、运动学,以及大量经济类、艺术类课程。如果孩子有留学计划,那么乘隙把课外阅读和日后的学习做个早期碰撞,家长顺便多一些视察、审视、调整的时机。如果孩子纯属兴趣喜好,也可以借着别人严谨的理论课本体系,将喜好水平进一步深拓,用理论去引导实践。

我知道有一个10岁考过CAE的学习牛娃,平时很喜欢机械,特别爱看英国BBC的汽车类节目《Top Gear》,对内里的内容如数家珍。而家里就是从小买了不少机械类、物理类的科普绘本、读物,等年龄和英文上来后,爸爸爽性就多买些浅一点的机械、物理、编程类的课本,让他自己逐步去捣鼓。其次,提前导入校内课程的科普知识。我国小学阶段,只有一门“科学”课和科普正相关,基本上教学的是和孩子日常生活精密相关的科学现象,植物、动物、物理、化学都市蜻蜓点水般点一遍,内容极浅。

这一部门,我以为咱们可以从学龄前到小学低年级,多搜罗几套有口皆碑、笼罩面广的科普读物,好比台甫鼎鼎的《国家地理》、《神奇校车》、《奥趣多》等就够用了。而一上初中,科目马上细分,月朔地理来了,紧随着初二的物理、化学来了。

幸亏这一部门难度不大。我们在小学中年级就可以逐步导入世界、中国地理知识(现在富厚有趣的地理绘本、舆图、读物太多了),地理知识储蓄好,还对小学生的大语文学习有很强的助推作用(大家发现没有:在学习古文的历程中,中国历史和中国地理可是一对好姐妹)。

而物理就更不说了,自己内容很有趣,机械、电、光、热等,初中内容做成兴趣十足的漫画、绘画、小读物,小学生看起来一点不费劲(孩子玩机械人的家长就知道,在机械人品级考试中,一级许多搭建内容就笼罩了初中物理的机械知识点)。而且,物理可是中考科目权重最高的副课(广东中考按100%计分),能早点乐呵呵的接触它,有啥欠好啊。而高中,科目还是那些科目,但难度加深了。

自然,提前一点,在初中阶段,就把经典科普名著读起来吧,初中生了,文本明白能力早就上来了。我在一个深圳备考剑桥CAE的群里,看到那些初中孩子们,做文本精读训练和写作训练,读的就是英文版的《万物简史》。另有那些准备转轨国际高中的孩子,早早在初中就看起了各科的科普名著。

好比《从一到无穷大》、《啊哈,灵机一动》、《科学的旅程》、《数字化生存》,小说类的《三体》,早期科幻凡尔纳系列等等。别说用英文看,走海内高考门路的孩子,用中文看也很好啊。第二步,联合未来科技主流与前沿领域,提升孩子科普水平的标配线。这一步就有些偏小我私家化的看法了。

我认为家长自己可以多渠道相识一下未来科技的主流,以及高端科技的前沿偏向,从而勉励孩子多接触这些方面的科学知识,并不是说非得让孩子未来从事这些方面的职业,而是保持一种对未来社会科技主流的敏感度。好比,人工智能将是未来科技的主流,那么联合孩子的年龄、兴趣喜好(许多孩子在玩乐高、机械人、编程、无人机),平时就可以多看一些关于人工智能、机械人、逻辑、航空器、新能源等方面的读物、杂志、视频、影戏、访谈等,一点一滴的积攒对主流科技的认识,提高自己在未来的科技认知标配线。

第三步,定期阅读高水平的科普综合杂志,潜移默化的拓展孩子的知识广度。前面两步说的都是家庭可以摆设孩子适度深挖的领域,但科普的广度依然是小学、中学阶段孩子要保障的一个重点。那么我们不妨把这个任务交给那些高水准的科普期刊,由它们来提供面面俱到,经典与前沿的科学知识。

因为各大主流领域家长都要一一过问的话,真的会累死(关键还没谁人水平)。特别是针对那些一直没有对某个领域体现出浓重兴趣的孩子,说不定哪天就能捕捉到一颗引发灵感的流星,从而开启一个神奇的想象世界。而也为家长提供一个黑暗视察孩子喜爱的窗口,利便在恒久的科普阅读中举行调整。

好比美国的《好奇号》,英国的《万物》(英文水平够的话建议读原版),法国的《锋绘》(有人说它是绘本杂志,但我认为还是有许多科普故事在内里,且画风超美,堪称美育杂志首选),台湾的《小牛顿》,都是不错的综合性科普期刊。科普是要一定要读的,但对于孩子来说,广度该铺得多宽,深度又该挖得多深,这条连续的路,又怎样能走得更久远。我想,自己除了摸着石头过河之外,还希望能多听听,那些同样体贴孩子科普发展的家长的良言。#暑假阅读# 注:本文图片泉源于网络,如有侵权请联系作者删除。

本文于民众号《金融辣妈》,2020.08.20首发。


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