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彭州机幼第一分园进行微课题及园本课程总结分享
发布时间:2021-09-28 00:19
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本文摘要:微研究课题及幼儿园课程课程内容科学研究是提高老师专业素养、提升 幼稚园办校品质的重要途径。为了更好地提高课题研究观念,提高老师对微研究课题的了解水准,投身彭州市实验幼儿园第一分园(下列全名:彭州市机幼第一分园)教育科研具体情况,彭州市机幼第一分园执行幼儿园园长任晓薇负责人的机构带领彭州市实验幼儿园第一分园全体人员老师于今年12月31号日下午展开了微课题研究及幼儿园课程课程总结共享。 u0ou0o最先展开的是微课题总结共享。

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微研究课题及幼儿园课程课程内容科学研究是提高老师专业素养、提升 幼稚园办校品质的重要途径。为了更好地提高课题研究观念,提高老师对微研究课题的了解水准,投身彭州市实验幼儿园第一分园(下列全名:彭州市机幼第一分园)教育科研具体情况,彭州市机幼第一分园执行幼儿园园长任晓薇负责人的机构带领彭州市实验幼儿园第一分园全体人员老师于今年12月31号日下午展开了微课题研究及幼儿园课程课程总结共享。

u0ou0o最先展开的是微课题总结共享。中队组教师关键围绕《如何调动家长参予亲子读者活动的积极性》《如何在一日生活中培育幼儿的口语表达能力》《如何提升亲子读者的有效性》《如何提升幼儿语言发展》四个微课题研究展开汇总共享。小队组教师关键围绕《如何调动家长亲子读者的积极性》《如何有效地填上亲子读者记录单》2个微课题研究展开汇总共享。

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u0ou0ou0o接着展开的是幼儿园课程课程总结共享,中队组教师关键围绕《我爸爸》《长大以后做到什么》《我不告诉我是谁》三个前读者课程内容以及涉及到溶解主题活动展开汇总共享。中二班的焦生莉教师汇总共享的是户外活动游戏实例《小马过河》。小队组教师关键围绕《好吃饱的小蛇》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《小金鱼逃跑了》三个前读者课程内容以及涉及到溶解主题活动展开汇总共享。

u0ou0o任晓薇负责人对于此次全体人员老师有关微课题研究及幼儿园课程课程内容的共享保证了下列汇总:第一、根据老师们的汇总共享,明显体会来到老师们的认真,看到了老师们在课程内容及研究课题上的显著转型。第二、很多教师条理清楚,合情合理,以数据信息为烘托,研究课题內容具有真实有效、针对性。第三、以某一儿童为实例,讨论儿童,使科学研究的总体目标具有目的性,行之有效地对于所寻找的难题展开动态性探索与科学研究。

第四、有照片、视頻及微信聊天记录为据,体现了研究过程的真实有效。第五,它是一次更加成功的有关微课题研究及幼儿园课程课程内容的汇总,期待老师们继续努力,在研究过程中认真寻找、理解、逻辑思维、实践活动中、鉴别、汇总,组成有使用价值的环节成效,将科学研究教学理念转换变成心理状态的文化教育实践活动中,合理地提升 幼儿园课题科学研究的总体水准。


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